Ça me fait du mal
Ça laisse des traces…
On aurait bien une solution : Pom, pom popom
Ou alors une autre solution : Qu’est-ce qu’on fait maintenant ?
Et une dernière : Double forfait
Les clowns se posent des questions
Vous pouvez télécharger les questions des clowns : ici
Des pistes pédagogiques
En piste pour l’Atelier d’expression émotionnelle
Il s’agit de travailler sur les émotions vécues par les enfants pour lesquelles nous cherchons collectivement des pistes d’aide empathique. Ces pistes spécifiques peuvent ensuite servir de ressources pour des moments relationnels ou personnels vécus en classe………………………………………
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En piste pour le Théâtre-Forum
De nombreux enfants arrivent à l’école porteurs de soucis, de souffrances qui les rendent indisponibles à tout apprentissage. Avec une sensation et/ou un vécu d’oppression. Le dispositif du Théâtre-Forum, initié part Augusto Boal, créateur du Théâtre de l’Opprimé, peut apporter une réponse théâtralisée à cet empêchement profond………………………………………
En piste pour le Théâtre-Forum.pdf
En piste pour les Droits de l’enfant
C’est un peu l’idée de dire que dans la vie il y a aussi des enfants qui vivent des moments difficiles ici ou ailleurs. Les élèves peuvent parfois se sentir différents par bien des côtés et en être gênés……………………………………………………………………………..
En piste pour les Droits de l’enfant.pdf
En piste pour l’entretien individuel avec les parents
C’est un outil au service du lien école/famille qui propose de se rencontrer à l’occasion de la remise du premier livret scolaire, en général courant décembre…………………………………………………………….
En piste pour l’échange de savoirs parents-élèves
L’école est souvent refermée sur elle-même, ce qui ne pose pas trop de difficultés aux parents ayant les valeurs complices de l’école, ce qui en pose bien davantage à ceux pour qui les apprentissages scolaires font problème………………………………………………..
En piste pour la Boite aux lettres
La mise en place d’une boîte aux lettres est destinée à accueillir les mots d’enfants victimes de violences scolaires ou intrafamiliales. Elle peut être placée simplement dans la classe ou à l’échelle de l’école…………………………………..